Tecnología de la Información y la Comunicación TIC´S PADEP EFEPEM

 Matemática  Tema: figuras geométricas  Elaboración de material  Utilizamos un chirivisco Hojas en blanco Lápiz y crayones Lana  El tema se enfoca en figuras geométricas para que el estudiante conozca, relaciones y comprenda la forma de como se desarrollan. Comunicación y lenguaje Tema: verbal y no verbal Elaboración de material  Hojas de colores  Pegamento Tijera  Pajia  El tema se enfoca en que los estudiantes comprendan a comunicarse e identificar comunicándose hablando con las demás personas. No verbal es cuando nos comunicamos con gestos o imágenes. 

 Matemáticas Comunicación y lenguaje 

 Bloque No.8 y 9 Sesión No. 7 Temática: Aplicaciones educativas idóneas basadas en las Tecnologías de la Información y la comunicación -TIC Herramientas tecnológicas apropiadas de manera precisa, segura, legal y ética al ejecutar tareas específicas en su labor docente ● Exploración de plataformas y recursos educativos en línea. ● Recursos educativos del portal Mineduc. ● Qué son aplicaciones educativas. Ejemplo de plataformas y aplicaciones educativas: Tomi.digital, Actiludis, Orientaciones Andújar, Mundoprimaria, Pinterest, y otros, Educaplay, Genially, Canva, Flexflix, entre otras. Competencia Indicadores de logro 8. Implementa estrategias de evaluación para asegurar el aprendizaje significativo con base en las diferentes modalidades de atención educativa, metodologías utilizadas y el contexto. 9. Demuestra habilidades comunicativas y de pensamiento lógico en su labor docente para garantizar el logro de los aprendizajes y saberes en los estudiantes. 8.3 Selecciona aplicaciones ed...

 Bloque No. 7 Sesión No.6 I. Temática Tecnologías comunicativas exclusivas en la generación de ideas y conceptos innovadores. Competencia Indicadores de logro 9. Demuestra habilidades comunicativas y de pensamiento lógico en su labor docente para garantizar el logro de los aprendizajes y saberes en los estudiantes. 9.1 Emplea tecnologías comunicativas inclusivas en la generación de ideas y conceptos innovadores accesibles al contexto y al nivel donde realiza su ejercicio docente. II. Introducción: En la actualidad, las tecnologías de la información y la comunicación repercuten en todos los ámbitos de nuestra vida, dando pie a cambios que ocurren a una velocidad vertiginosa. La ciencia y la tecnología generan grandes movilizaciones e innovaciones que inevitablemente se manifiestan en nuestro entorno. El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) es un enfoque educativo que busca crear entornos de aprendizaje accesibles y efectivos para todos los estudiantes, independientemente de su...

 Bloque No. 6 Sesión No.5 Temática: Proyectos colaborativos en la web, enfocados al uso efectivo de las TIC. Competencia Indicadores de logro 8. Implementa estrategias de evaluación para asegurar el aprendizaje significativo con base en las diferentes modalidades de atención educativa, metodologías utilizadas y el contexto. 8.2 Evalúa mediante proyectos colaborativos en la web, enfocados al uso efectivo de las TIC, de acuerdo con la accesibilidad de su contexto y el nivel educativo dónde realiza su ejercicio docente. Introducción La actualización docente mediante el uso de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) y las TAC (Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento) es esencial para mejorar la calidad educativa en la era digital. Estas herramientas no solo modernizan la enseñanza, sino que también potencian el aprendizaje y preparan a los estudiantes para los desafíos del siglo XXI. La Transformación pedagógica: Las TIC y TAC permiten a los docentes adoptar met...

 Temática Momentos, (funciones) de la evaluación: (diagnóstica, formativa y sumativa) en el aprendizaje centrado en el estudiante. Competencia Indicador de logro 8. Implementa estrategias de evaluación para asegurar el aprendizaje significativo con base en las diferentes modalidades de atención educativa, metodologías utilizadas y el contexto. 8.1 Aplica los momentos de la evaluación (diagnóstica, formativa y sumativa) en el aprendizaje centrado en el estudiante acorde a su nivel, a través de las herramientas que ofrecen las TIC. Introducción La evaluación constituye un componente esencial del proceso educativo, particularmente en modelos de aprendizaje centrados en el estudiante. Dentro de este enfoque, los momentos o funciones de la evaluación diagnóstica, formativa y sumativa permiten no solo medir los avances de los estudiantes, sino también personalizar y optimizar las estrategias de enseñanza (Díaz-Barriga, 2006). El uso de las TIC ha potenciado significativamente estos proce...